教學概念及經驗分享
梁健濠
Gabriel
*本次資訊因出現學生面貌，謹限私人個別分享，未經批准，不得外傳。
音樂類別藝術教育經驗
古 箏
授課方式是以傳統的教學模式是以「口傳心受」形式教學，
是指導師直接講解音域位置及古箏基本操作，
導師以口唱音，學生直接彈奏的形式，
待學生入門後，再教導如何視譜視唱，達到活學活用。
澳門同善堂中學
小學古箏班
音樂類別藝術教育經驗
古 箏
課間學習情況及測驗之影片欣賞
澳門同善堂中學
小學部古箏班（四至六年級）
《鳳陽花鼓》
音樂類別藝術教育經驗
古 箏
課間學習情況及測驗之影片欣賞
澳門同善堂中學
中學部古箏班（初一至三年級）
《七子之歌》
音樂類別藝術教育經驗
《放馬上歌》
古 箏
課間學習情況及測驗之影片欣賞
青州中學
小學部古箏班（三至六年級）
音樂類別藝術教育經驗
音樂特殊教育
以口風琴樂器及唱歌形式教學，
讓輕度特殊兒童感受音樂帶來的樂趣及成就感。
澳門明愛學校（特殊教育）
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輕度特殊兒童
音樂類別藝術教育經驗
口琴
以口琴、非洲鼓及小樂器給予學生合奏小訓練。
培華中學（小學部）
口琴合奏班
音樂類別藝術教育經驗
音樂啟蒙班
與社區中心合作，進行社區音樂啟蒙教學。
以簡單的音樂遊戲來啟蒙小朋友對音樂的興趣。
口風琴班
美術類別藝術教育經驗
Indigo Dye · 紮染 · 藍染
紮染於就讀國立臺北藝術大學時，
跟隨美術學院教授修讀「藍染」課程。
紮染是一件容易讓學生有成就感的藝術創作媒介，
能快速給予學生自我的肯定及藝術創作認同。
培華學校
親子工作坊
藝術中心
成人班
美術類別藝術教育經驗
聖若瑟五校
師資培訓課程
Indigo Dye · 紮染 · 藍染
兒童班
社區中心
兒童班
社區中心
工作坊
威尼斯人酒店
美術類別藝術教育經驗
大學生工作坊
澳門大學
Indigo Dye · 紮染 · 藍染
長者義工工作坊
繪本屋
親子工作坊
基督教團契
大學生工作坊
國立臺北藝術大學
美術類別藝術教育經驗
大學生工作坊
澳門城市大學
Indigo Dye · 紮染 · 藍染
康復者工作坊
社區中心
青年工作坊
戒毒戒酒中心
美術類別藝術教育經驗
培華學校
Ukulele手作親子班
藝術創作
自小都熱愛創作藝術，積極參與不同的藝術班，
高中時就讀重新中學（藝術創作組），
習得不同與文創相關的課程，畢業後開始教學。
丙烯顏料創作
聾啞人士協會
美術類別藝術教育經驗
蝶古巴特拼貼
澳門城市大學
藝術創作
長者義工 · 藍曬手作
繪本屋
故事讀本與顏色創作
基督教團契
手作班
社區中心
美術類別藝術教育經驗
藝術創意思維課
培華學校
藝術創作
木顏色筆班
社區中心
粘土班
社區中心
手作班
社區中心
美術類別藝術教育經驗
藝術創意思維課
培華學校
藝術創作
木顏色筆班
社區中心
粘土班
社區中心
美術類別藝術教育經驗
培華學校
K3幼稚園水墨畫班
國畫
從小跟隨梁尚添先生（外公）學習水墨寫意國畫，
後17歲開始跟隨林德昌老師學習水墨寫意國畫。
回憶及模仿當年外公及林老師的教導方式，
現開始嘗試教育幼稚園程度學生水墨。
幼稚園學生們的情緒控制及注意力一堂比一堂有進步。
美術類別藝術教育經驗
培華學校
國畫
幼稚園學生作品欣賞
K3幼稚園水墨畫班
美術類別藝術教育經驗
培華學校
國畫
幼稚園學生作品欣賞
K3幼稚園水墨畫班
美術類別藝術教育經驗
培華學校
小學三至五年級
國畫
經學習水墨寫意畫一段時間，
後認識李金祥老師（澳門工筆畫老師），
習得傳統水墨工筆畫技巧，與老師參與多次展覽，
後成為澳門工筆畫協會監事，並開始教學水墨工筆畫。
小學國畫班內容設計以中國傳統工筆畫教學，
工筆畫需要大量的精神及專注力，並需要配合量好的坐姿或儀態，
才能用毛筆完整的繪畫出線條。
美術類別藝術教育經驗
培華學校
國畫
三至五年級學生作品欣賞
小學國畫班
美術類別藝術教育經驗
培華學校
國畫
三至五年級學生作品欣賞
小學國畫班
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